муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Замыцкая муниципальная основная общеобразовательная школа муниципального образования « Темкинский район» Смоленской области
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
педагогическим советом директор МБОУ Замыцкая МООШ
МБОУ Замыцкая МООШ И.А. Таначова
протокол от « » 2022 № приказ от « » 2022 №
Отчет
о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Замыцкая муниципальная основная общеобразовательная школа муниципального образования «Темкинкисй район»
Смоленской области за 2021 год
Аналитическая часть
- ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование образовательной организации | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Замыцкая муниципальная основная общеобразовательная школа муниципального образования «Темкинский район» Смоленской области (МБОУ Замыцкая МООШ муниципального образования «Темкинский район» Смоленской области |
Руководитель | Ираида Анатольевна Таначова |
Адрес организации | 215354 Смоленская область, Темкинский район. д. Замыцкое, ул. Школьная д.9 |
Телефон, факс | 8(48136) 2-39-48 |
Адрес электронной почты | |
Учредитель | муниципальное образование «Темкинский район» Смоленской области |
Дата создания | 1967 год |
Лицензия | От 12.04.2012 № 4009, серия РО №045355 |
Свидетельство о государственной аккредитации | От 07.03.2014 №1972, серия 67 А 01 № 0000204 |
МБОУ Замыцкая МООШ муниципального образования «Темкинский район» Смоленской области (далее – Школа) расположено в сельской местности.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ дошкольного образования, начального общего, основного общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
- ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ Управление осуществляется на принципах единоналичия и самоуправления Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа | Функции |
Директор | Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие |
Наименование органа | Функции |
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой | |
Управляющий совет | Рассматривает вопросы: - развития образовательной организации; -финансово-хозяйственной деятельности; -материально-технического обеспечения |
Педагогический совет | Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
-регламентации образовательных отношений; -разработки образовательных программ; -выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания; -материально-технического обеспечения образовательного процесса; -аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
-принятие локальных актов |
Общее собрание работников | Реализует право работников участвовать в управлении Школы, в том числе:
-принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность Школы и связаны с правами и обязанностями работников; -разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией Школы;
|
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано два методических объединения: - МО учителей –предметников и МО классных руководителей.
- ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 3.1/.2.4.3598-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 30.06.2020 № 16), Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» от 28.09.2020 № 28; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания",основными образовательными программами по уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5-9
классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО).
Форма обучения: очная Язык обучения: русский
Таблица 2. Режим образовательной деятельности
Классы | Количество смен | Продолжительность урока (мин) | Количество учебных дней в неделю | Количество учебных недель в году |
1 | 1 | Ступенчатый режим: -35 минут (сентябрь-декабрь) -40 минут (январь-май) | 5 | 33 |
2-9 | 1 | 45 минут | 5 | 34 |
Начало учебных занятий – 09 ч.00мин.
Таблица 3. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2021 году
Название образовательной программы | Численность обучающихся |
Основная образовательная программа начального общего образования | 8 |
Основная образовательная программа основного общего образования | 11 |
Всего в 2021 году в Школе получали образование 3 обучающихся. Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:
- атипичный аутизм с умственной отсталостью
Школа реализует следующие образовательные программы:
- Основная образовательная программа дошкольного образования;
- основная образовательная программа начального общего образования;
-основная образовательная программа основного общего образования;
- адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3).
В 2020/2021 учебном году в 4-й четверти реализация образовательных программ начального общего, основного общего образования проходила с применением дистанционных образовательных технологий.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС. Структура программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС включает:
- результаты освоения курса внеурочной деятельности;
-содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;
-тематическое планирование.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, летний лагерь.
Воспитательная работа
В 2021 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ, формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей с соблюдением требований СанПиН в период коронавирусной инфекции.
- СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ Таблица 4. Статистика показателей за 2018-2021 годы
№ п/п | Параметры статистики | 2018/19 учебный год | 2019/20 учебный год | 2020/21 учебный год |
1 | Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2019/20 – на конец 2021 года), в том числе: | 25 | 23 | 23 |
– начальная школа | 11 | 9 | 9 | |
– основная школа | 13 | 14 | 14 | |
2 | Количество учеников, оставленных на повторное обучение: | - | - | 0 |
– начальная школа | - | - | - | |
– основная школа | - | - | - | |
3 | Не получили аттестата: | - | - | - |
– об основном общем образовании | - | - | - | |
4 | Окончили школу с аттестатом особого образца: | - | - | - |
– в основной школе | - | - | - |
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 5. Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году
Клас сы | Всего учащи хся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведен ы условно | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Количе ство | % | с отме ткам и «4» и «5» | % | с отметк ами «5» | % | Количес тво | % | Количес тво | % | Количес тво | % | ||
2 | 1 | 1 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
3 | 3 | 3 | 100 | 2 | 66,7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
4 | 2 | 2 | 100 | 2 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итог о | 6 | 6 | 100 | 4 | 88,4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Таблица 6. Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году
Клас сы | Всего учащи хся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведен ы условно | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Количес тво | % | с отметк ами «4» и «5» | % | с отметк ами «5» | % | Количес тво | % | Количес тво | % | Количес тво | % | ||
5 | 1 | 4 | 10 0 | 2 | 5 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
6 | 4 | 3 | 10 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
7 | 3 | 1 | 10 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
8 | |||||||||||||
9 | 4 | 4 | 10 0 | 2 | 5 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итог о | 12 | 12 | 10 0 | 7 | 5 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего, основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2021 году с результатами освоения учащимися программ начального общего, основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2020 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 1процент.
Результаты ГИА Таблица 9. Результаты сдачи ОГЭ 2021 года
Предмет | Сдавали всего человек | Сколько учащихся получили «5» | Сколько учащихся получили «4» | Сколько учащихся получили «3» | Средний балл |
Математика | 3 | 1 | 2 | 0 | 4,3 |
Русский язык | 3 | 1 | 2 | 0 | 4,3 |
Обществознание | 3 | 0 | 3 | 0 | 4 |
Биология | 3 | 0 | 3 | 0 | 4 |
Результаты ВПР
Таблица 10. Результаты ВПР по русскому языку в начальной школе (4 класс)
Ф. И. О. учителя, класс | По списку | Выполняли работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Успеваемость | Качество знаний |
Казарина Т.А. | 2 | 2 | 2 | – | 100% | 100% | ||
Итог | 2 | 2 | 2 | – | 100% | 100% |
Таблица 11. Результаты ВПР по математике в начальной школе (4 класс)
Ф. И. О. учителя, класс | По списку | Выполняли работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Успеваемость | Качество знаний |
Казарина Т.А. | 2 | 2 | 2 | – | 100% | 100% | ||
Итог | 2 | 2 | 2 | – | 100% | 100% |
Таблица 12. Результаты ВПР по окружающему миру в начальной школе (4 класс)
Ф. И. О. учителя, класс | По списку | Выполняли работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Успеваемость | Качество знаний |
Казарина Т.А. | 2 | 2 | 2 | 0 | - | - | 100 | 100 |
Итог | 2 | 2 | 2 | 0 | - | - | 100 | 100 |
Данные, полученные в ходе независимого мониторинга, проводимого Рособрнадзором, позволяют сделать вывод об успешном освоении выпускниками уровня начального общего образования НОО.
Активность и результативность участия в олимпиадах
На школьном этапе состоялось 16 участий. По итогам школьного этапа определились 4 призера по нескольким предметам.
На муниципальный этап вышли от Школы 3 человека и состоялось 3 участия. Призер муниципального этапа по биологии Храповицкий К.
- ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ Таблица 13. Востребованность учеников
Год выпуска | |||
Всего | Перешли в 10-й класс МБОУ «Темкинская СШ» | Поступили в профессиональную ОО | |
2019 | 3 | 0 | 3 |
2020 | 2 | 0 | 2 |
2021 | 3 | 1 | 2 |
- ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 31.08.2020. По итогам оценки качества образования в 2021 году выявлено, что предметные и метапредметные результаты соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая..
По результатам анкетирования 2021 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 85 процентов, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 83 процентов.
- ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
На период самообследования в Школе работают 7 1внешний совместитель.
педагогов, из них 1 – молодой специалист, и
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
- на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
- создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
- повышение уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
- образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
- в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
- кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Повышение квалификации в 2021 году
В соответствии с требованиями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (ст.48, п.1) педагогические работники обязаны «систематически повышать свой профессиональный уровень» педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образования по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года (ст.47, п.5 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») в соответствии с перспективным планом повышения профессиональной компетентности, используя при этом возможности дистанционного обучения.
№ п/п | ФИО учителя | Курсы/ профессиональная переподготовка | Дата |
1. | Белов И.А. | «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством» | 2021 |
«Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» | 2021 | ||
"Тьюторское сопровождение педагогов центра "Точка роста" по реализации образовательных программ по физике с использованием современного оборудования" | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № | 2021 |
287 от 31 мая 2021 года» | |||
«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» | 2021 | ||
«Основы обеспечения информационной безопасности детей» | 2021 | ||
2. | Казарина Т.А. | «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» | 2021 |
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ» | 2021 | ||
«Межпредметный проект как средство развития профессиональных компетенций педагога» | 2021 | ||
«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» | 2021 | ||
«Основы обеспечения информационной безопасности детей» | 2021 | ||
3. | Гладкова А.В. | "Тьюторское сопровождение педагогов центра "Точка роста" по реализации образовательных программ по биологии с использованием современного оборудования" | 2021 |
«Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» | 2021 | ||
«Основы обеспечения информационной безопасности детей» | 2021 | ||
4. | Соколова И.Е. | «Профилактика безнадзорности и правонарушений | 2021 |
несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством» | |||
«Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» | 2021 | ||
«ОГЭ по математике: методика подготовки к сдаче экзамена в соответствии с ФГОС» | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» | 2021 | ||
«Основы обеспечения информационной безопасности детей» | 2021 | ||
5. | Изотова Н.Н. | «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством» | 2021 |
«Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» | 2021 | ||
«Руководитель школьного Центра образования «Точка роста» | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Современные методики вовлечения ученика в образовательный процесс как основа профессионального мастерства учителя» | 2021 | ||
«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» | 2021 | ||
«Основы обеспечения информационной безопасности детей» | 2021 |
6. | Таначова И.А. | «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством» | 2021 |
«Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» | 2021 | ||
"Тьюторское сопровождение педагогов центра "Точка роста" по реализации образовательных программ по химии с использованием современного оборудования" | 2021 | ||
«Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии» | 2021 | ||
«Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии» | 2021 | ||
«Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года» | 2021 | ||
«Межпредметный проект как средство развития профессиональных компетенций педагога» | 2021 | ||
«Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях» | 2021 | ||
«Основы обеспечения информационной безопасности детей» | 2021 |
- ОЦЕНКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 5480 единиц;
книгообеспеченность – 100 процентов;- объем учебного фонда – 325 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Таблица 14. Состав фонда и его использование
№ | Вид литературы | Количество единиц в фонде | Сколько экземпляров выдавалось за год |
1 | Учебная | 328 | 328 |
2 | Художественная | 5155 | 130 |
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 20.05.2020 № 254.
- ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе имеется 8 учебных кабинетов, имеется спортивный зал, столовая, пищеблок.
В школе есть учебный кабинет для инвалидов и лиц с ОВЗ. Доступ к кабинету осуществляется через вход, оборудованный пандусом.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2021 года.
Показатели | Единица измерения | Количество |
Образовательная деятельность | ||
Общая численность учащихся | человек | 23 |
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | человек | 9 |
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | человек | 14 |
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 10 (43%) |
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку | балл | 4,3 |
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике | балл | 4,3 |
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го класса | человек (процент) | 0(0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9-го класса | человек (процент) | 0(0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го класса | человек (процент) | 0(0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9-го класса | человек (процент) | 0(0%) |
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 22(95,6%) |
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе: | человек (процент) | 5(22%) |
− регионального уровня | 2(8,6%) | |
− федерального уровня | 5(22%) | |
− международного уровня | 1(4,3%) | |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей | человек (процент) | 0(0%) |
Показатели | Единица измерения | Количество |
численности обучающихся | ||
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0(0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0(0%) |
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0(0%) |
Общая численность педработников, в том числе количество педработников: | человек | 7 |
− с высшим образованием | 3 | |
− высшим педагогическим образованием | 3 | |
− средним профессиональным образованием | 4 | |
− средним профессиональным педагогическим образованием | 4 | |
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе: | человек (процент) | 7(100%) |
− с высшей | 2(28%) | |
− первой | 5(72%) | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем: | человек (процент) | 6(85%) |
− до 5 лет | 1(15%) | |
− больше 30 лет | 5(85%) | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: | человек (процент) | 4(40%) |
− до 30 лет | 1(15%) | |
− от 55 лет | 2(30%) | |
Численность (удельный вес) педагогических и административно- хозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | человек (процент) | 7(100%) |
Численность (удельный вес) педагогических и административно- хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | человек (процент) | 7(100%) |
Инфраструктура | ||
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | единиц | 0,391 |
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося | единиц | 14 |
Наличие в школе системы электронного документооборота | да/нет | да |
Показатели | Единица измерения | Количество |
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: | да/нет | да |
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке | да | |
− медиатеки | нет | |
− средств сканирования и распознавания текста | нет | |
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров | нет | |
− системы контроля распечатки материалов | нет | |
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 23(100%) |
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося | кв. м | 22,6 |
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
С 1 сентября 2021 года на базе ОУ открыт Центр естественно научной и технологической направленностей «Точка роста». Центр использует 2 кабинета: кабинет физики и кабинет биологии и химии. Имеется оборудование центра «Точка роста», функционируют кружки и внеурочная деятельность: «Юный химик», «Первые шаги в робототехнику», «Познавательная физика», «Живая лаборатория». Охват учащихся 5-9 классов в деятельности центра составляет 100
%.